人教版数学教材插图引争议 网友表示眼神奇怪、毫无美感

近日，人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。有网友翻出以前的教材的插图，表示画里的孩子朝气蓬勃，非常阳光，让人很是向往。有网友表示

小学教材封面悄然变脸，旧版三口之家今年生了二孩！

这几天小学三年级课本封面火了！教材封面悄悄地变了3月9日，一名重庆家长在网上发文称，人教版小学三年级道德与法治的教材封面悄悄改变了。这名家长在网上晒出了由人民教育出版社出版的《道德与法治》（三年级下册

提高教材可用性，有哪些真正实用的做法？

教材的主要适用对象是教师和学生，而一本教材是否优秀，最核心的一点其实就是“好不好用”。所谓可用性，说简单一点，就是老师教起来是否顺手，学生学起来是否容易理解。 那么，在教材编写过程中，如何去提升这种“

避坑指南之高中教材应该怎么编写？

提到教材，几乎每个人都不陌生。作为贯穿学生整个学习阶段的重要载体，教材不仅承载着知识体系，更在无形中影响着学生的认知结构与思维方式。也正因如此，相较于一般出版物，教材在编写规范与内容把控上要求更为严格

校本教材如何编写？教材主编、副主编署名有哪些方式

随着课程改革的不断推进，教材的使用方式也越来越多元化。除了国家统一编写的教材之外，越来越多学校开始结合自身教学实际，开展校本教材的编写工作。校本教材不仅能够更好地满足学校特色课程建设的需求，也能够为教