音乐基础理论的本质（1）

题外话：乐理作为音乐学习的重要辅助工具，可以帮助我们迅速的归类归纳演奏规律、乐曲解析、素质提升。但是，在中国的乐理教学市场，确存在着非常混乱，解析不清，教材不统一，甚至同一个教材前后矛盾的现象。很多学生、家长花了大的金钱时间代价，确很难以真正的掌握乐理这门工具。甚至出现了10级乐理考完，对整个乐理仍然模糊不清的问题存在。但是这里，我将就乐理的基本学习思路，以及整个乐理学习的重点进行归纳总结。

学习乐理的基本思路：

首先，我们翻开各类乐理书，会发现乐理书里将乐理复杂化了。使用了各种哲学思想对乐理的各类问题进行了分别的解说，使得乐理变成了一种复杂并且难以关联的学科。

但是，如果进行总结归纳。不难发现，乐理的本质，无非是音与音的关系而已。

这里面不得不提到一个工具，十二平均律。

什么是十二平均律呢，十二平均律按照现代的解释就是。一个音进行八度之内的12等分。因为是十二等分。所以每一个等分的距离都是完全相同的。都是一个半音的距离。

在这里我们就可以发现，乐理中两音之间的关系我们就可以靠着十二平均律，来获得绝对距离了。

所有哲学问题统统转化为了12以内的加减法。

而这，就是学习乐理的基本思路。

学习乐理的重难点：

1.大调小调音阶的学习

2.音程的学习

3.三和弦以及4和弦的学习

4.5声音阶的学习

这4个乐理的重难点，是大多数考试的考点，也是大多数学生无法真正掌握和立即的要点。

本期我将就自然大调与自然小调为例，使用12平均律进行讲解。

首先，我们抬出一个口诀公式。这个口诀公式可能是一部分已经学习过乐理的人所掌握的。

升号：4152637 降号：7362514

这两个公式的第一重表面意义，是直接对于调号的位置进行限定。比如我有一个升号，那么就是升4。有着两个升号就固定是41.5个升号那就是41526.以此类推。

但是这个公式又不仅仅是只有这一重意义，他还直接关联到了如何将升降号数量转化为具体的自然大调调式。

升号：4152637（加一走两步）降号：7362514（减三走六步）

括号内包含的十字口诀，就是之前口诀再往后的一部了。

我们试着使用它来解题。

首先我们先把一个十二平均律的模型以简谱的模式表述出来。

1X2X34X5X6X71

C D EF G A BC

我们以1234567代表白键，以X代表黑键。会发现12平均律就是先天的钢琴模型。从左往右依次就是一个半音的距离。而下方的字母则是这组音阶的音名。

例题以及解法：

1.有一个升号的音阶是什么？

首先按照口诀，我们获得了一个升号是升4.4加1在数字上（度数）多走了1获得了5

4 5.然后再把45之间固有的黑键补全。也就是4X5。

这时候我们做第二部。加一走两步。从4开始起，第一步走到X，第二步走到5（每一步都是走半音）最终得出结果是5.

5对应的音名是G。所以我们得出。一个升号的自然大调音阶是G大调。

2.有两个升号的音阶是什么？

41,落到1上。1加1得出2（加减是走度数）。1X2。走两步。第一步到X第二步到2.2的对应音名是D。

两个升号的自然大调是D大调。

3.有三个升号的音阶是什么？

415.落到5上。5加1得出6.5X6。走两步到6，对应音名是A。

得出三个升号的自然大调是A大调。

4.4个升号的音阶是什么？

4152. 2加1得3. 2X3。走两步到3. 对应音名E。

得出4个升号的自然大调是E大调

5.5个升号的音阶是什么？

41526 6加1得7。 6X7（所谓的加减只是指代进行的方向）走两步到7.对应音名B

得出5个升号的自然大调是B大调。

6.6个升号的音阶是什么？

415263 3加1的4. 34（发现34之间没有天然黑键）走两步。 34X。发现是落到4往右边方向（加）的黑键上。这个音符必须按照4来唱，否则错误。也就是升F。

因此得出6个升号的自然大调是升F大调

7.7个升号的音阶是什么？

4152637 7加1的1（因为我们是按照方向来，7再往右因为音阶的重复性所以落到了1） 71之间没有天然黑键。走两步则是。 71X。也就是升1.音名为升C

得出7个升号的自然大调是升C大调。

我们可以通过乐理书的对应（各种），来判断这种口诀是行之有效地。以我当年学乐理多年的经历来说。大多数外头的乐理包括专业学院的乐理学习。

不注重12平均律的运用。只让学生进行机械性的背诵。这也导致了。花费了大量的时间、精力、金钱而无法获得乐理的成就。希望能用这样的讲解打破行规。为真正热爱学习的人开辟道路。

下一期，将就降号的口诀和关系大小调进行讲解

音乐基础理论的本质（一）