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湖北智云冷锋

发布时间: 11-0115:50

案例一

2007年上海市对奉贤区8所中小学进行空气监测，发现教室内空气细菌总数课前为0.2个/ cm2，而第4节课后上升至1. 8个/cm2。教室若通风不良，学生咳嗽，打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病，多人被感染的情况。

案例二

奥地利一项学生注意力测试结果，当CO2浓度由600-800ppm升高到3000ppm时，学生学习效率从100%直线下降到90%。

案例三

在北京一所小学的问卷调查显示，在问及同学们感觉空气质量不好时的身体感受时，有的的同学会感觉疲惫，有的同学会犯困，有的同学会出现烦躁的现象，而还有一部分的同学会感到头痛。可以说封闭的教室环境，导致室内二氧化碳的浓度不断升高，对学生的健康造成了很大的影响。不仅对学生身体造成一定影响，还对学生上课精神集中力造成一定的干扰。

教室安装细分系统的意义

新风系统能够将外界空气进行过滤后引入室内，过滤掉空气中的绝大多数PM2.5、甲醛、TVOC、花粉、病菌，并将室内污浊空气排出室外，时刻保持室内空气健康、含氧量充足，并维持较低的二氧化碳含量。安装新风系统，将明显提升学生和家长满意度，提升学校在社会上的美誉度。

幼儿园新风系统国家标准

1、按照国家标准(GB/T17226—2017)《中小学校教室换气卫生要求》,教室内每位小学生最少需要20m3/h的新风量，教室空气里的二氧化碳日平均浓度要在1000ppm以下，所以幼儿园的新风系统，除了新风量、二氧化碳浓度这两个基本指标，还需要考虑PM2.5、噪音、温度等指标。

2、中小学校教室换气卫生要求中要求教室里每位小学生最少需要20m3/h的新风量，幼儿园的新风量最少要达到这个标准才可以满足通风换气，所以在选择新风系统时，尽可以要选择新风量足够大的。

3、教室里空气二氧化碳日平均浓度应要在1000ppm以下，因为如果二氧化碳浓度在1500ppm以上，甚至更高的时候，人体就会开始出现注意力不集中、精神疲劳、头晕等症状，长期处于二氧化碳浓度超标的环境下，会对小孩子的身体造成伤害。

4、按照国家标准GB3095-2012《环境空气质量标准》，全天PM2.5平均浓度在35ug/m3以下，空气质量达到一级浓度限值，就是优，当室外空气污染非常严重，比如有沙尘暴或者雾霾时，室外PM2.5入侵，造成教室内PM2.5浓度剧增，就会影响学生身体健康。

教室新风系统设计标准