师：亲爱的小朋友们，你们好，欢迎来到摩尔星球实验课堂，你们能听见我的声音吗。

生：（能）

师：那现在我们所有的宝贝已经进入实验课堂了，为了能保证我们实验课的顺利进行，老师想再次确认一下：各位宝贝，你们能听见我的声音吗。

生：（能）

师：好，宝贝们表现的都非常棒，那在课程开始之前，我要先向小朋友们做个自我介绍，我的名字叫球球，是摩尔星球实验课堂的老师，你们可以叫我球球，也可以叫我球球老师。现在小朋友们都记住老师的名字了吗？我叫什么呢？

生：（球球老师）

师：看来宝贝们的记性真好，都记住了球球的名字，可我还不知道各位宝贝的名字，所以现在球球要和各位宝贝一起玩个游戏。这个游戏要怎么玩？

需要小朋友们的小眼睛看大视频，一会儿视频中谁的脑袋变大了，小朋友们就开始来做自我介绍，向老师和别的小伙伴来介绍自己，好不好？游戏开始，小眼睛仔细看哦！

游戏结束，小朋友们表现的太棒了，球球也都记住了各位宝贝的名字，现在我们的实验课堂正式开始了，那我们实验开始之前所需要的器材准备，你们都准备好了吗？

生：（准备好啦）

师：那和球球一起来看一下你们都准备了哪些器材吧！（核实准备的器材）

哇，小朋友们准备的器材非常正确。那你们都上过实验课吗？

生：（有/没有，可以给时间自由阐述）

师：有的宝贝说上过，有的宝贝说没有上过，但都没有关系，今天就让球球带各位宝贝一起去体验一下什么是科学实验课，科学实验课会给大家带来什么样神奇的魔力呢？

继续看视频，哇！你们看见视频中的现图片有什么样的画面呢？生：（有很多的泡泡）

师：那你们喜欢泡泡吗？

生：（喜欢）

师：泡泡这么漂亮！它是怎么样变出来的呢？

生：（用嘴吹处来的）

师：有的小朋友说泡泡都是用嘴吹出来的，那你们看看接下来的图片中，这些泡泡是怎样来的呢?

生：观看，给时间让学生自己说，教师总结

师：第一幅图片中的泡泡竟然是有人睡觉，冒出来的鼻涕泡。原来鼻涕也能吹出来泡泡呀。第二幅图片呢，是大雄跟多啦A梦吹出来的泡泡。第三幅图片是什么样子呢？哇，原来是我们吹泡泡糖吹出来的泡泡，第四幅图片的泡泡好美呀，因为它非常的大，但也是用吸管吹出来的泡泡～。所以今天的实验课我们要制作泡泡，你想吹出来又大又漂亮的泡泡吗？

生：（想）

师：今天球球还请了四位小客人，和带大家一起来制作泡泡，他们是谁呢？就是佩奇一家，你们都认识佩琦吗？

生：（认识）观看小猪佩奇吹泡泡视频。

师：你们知道佩奇是怎样吹泡泡的吗？

生：（用泡泡水吹的啊）

师：佩奇和他的弟弟乔治一开始是在什么中吹的泡泡。

生：（饮料中）

师：可是爸爸说了，食物是可以用来玩耍的吗。

生：（不可以）

师：所以佩奇的妈妈又告诉他们，可以用泡泡水来吹泡泡。后来佩琦还教弟弟乔治怎样吹出泡泡，你们学会了吗？

请一位宝贝来说一说，佩琪是如何教弟弟吹泡泡的？

生：（将棍子在泡泡水里面蘸一蘸水，用嘴巴吹气就可以吹出泡泡。）

师：这位宝贝回答的非常正确，老师奖励你一个小奖杯！

接下来我们要制作泡泡了，实验操作前要和各位宝贝做个小小约定：

小小颗粒不入口，遇到问题要举手

小小试剂不乱碰，科学要按顺序走

做完实验要洗手，实验器材不乱丢

你们可以做到吗？

生：（可以）

师：好，那刚刚视频中佩奇和乔治当时用的泡泡水来吹泡泡，所以我们在制作泡泡的时候，首先要准备水，小朋友们，你们的水准备好了吗？（提前说，提前准备，自来水即可）

下一步需要在你们的材料中找出一次性纸杯，在一次性纸杯中倒入半杯水，小朋友可以用水彩笔在一次性杯子上标出一半的位置，画上小横线，接着往一次性杯子中倒水，目测水量到横线的位置就可以了，接着拿出你们的小勺子，让老师先看一下你们小孩子都长什么样子。（如果大小都差不多，可以加入一勺糖，两勺洗洁精。如果大小差异很大，可分别跟小朋友说操作步骤）

下一步用勺子舀上一勺糖放入一次性杯子中搅拌，怎样搅拌呢？看球球来演示，一手握住杯子一手拿着小勺子，向着同一个方向搅拌，小朋友们都学会了吗？

生：（学会了）

开始搅拌，直到我们的糖完全融化在水里看不见就可以停止搅拌了，下一步要在糖水里放入洗洁精，放多少呢？2勺洗洁精，接着继续搅拌，记住搅拌的方式哦！

搅拌完成，现在找到吹泡泡的小工具——吸管，像佩奇一样，用吸管的一头蘸一蘸泡泡水，另一头用嘴轻轻用力吹，看你能吹出来泡泡吗？试试看，看来每个小朋友都成功吹出泡泡了，你可以在手上吹出一个泡泡吗？试试看，现在想一想我们刚刚往泡泡水里都加入了什么物质呢？

生：（糖、洗洁精）

师：洗洁精大家都知道，它是我们妈妈平常洗碗要用的东西，妈妈洗碗的时候，你会发现什么？

生：（洗洁精洗碗的时候会出现很多小泡泡）

师：正确，那是因为洗洁精中含有发泡剂，一遇到水就会起泡泡，那为什么要在泡泡水中加入糖呢？糖，小朋友肯定都吃过，它是什么味道？

生：（甜甜的）

师：现在请小朋友们来感受下你的手有没有黏黏的？

生：（有）

师：这就是因为糖的作用，它可以让水变得粘稠，这样泡泡就不容易破了。

实验继续，接下来请小朋友拿出另一个一次性纸杯，倒扣在桌子上，杯底朝上，用吸管在杯底出吹出一个泡泡，试试看，你能成功吗？像球球这样，把泡泡固定在杯底处，像个小灯一样！那你们看见泡泡圆圆的，那它里面装着什么呢？请小朋友们想一想，（可给时间自由叙说）

你们在吹泡泡的时候是不是用嘴巴吹了一口气，所以，泡泡里住着小朋友吹进去的空气，我看到很多小朋友的泡泡总是破，球球想问一下，你能感受到泡泡破裂的时候有小水珠溅出来吗？

生：（没有/有）

师：没有的小朋友们可以离得近一点试试

生：（有）

师：那泡泡里住着小朋友吹进去的空气，那小水珠是哪里来的？固定好泡泡的小朋友可以观察一下，你的泡泡外面是不是像一层水膜，其实泡泡就是我们吹进去的空气散发鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的气泡。外面这层水膜是液体，里面住着气体。

这层水膜就是很多小水珠变出来的，因为泡泡水有表面张力，可以把很多小水珠紧紧的吸引在一起，变成水膜，我们用嘴一吹就形成泡泡了，这也就是泡泡形成的原因，液体表面张力的作用，刚刚我们在泡泡水里加了糖和洗洁精，就相当于增强了水膜的厚度，泡泡就不容易破裂了！

小朋友都知道泡泡的秘密了吗？那现在你想不想变出更多更好看的泡泡呢？

生：（想）

师：那刚刚是用吸管吹出来的泡泡，因为吸管只有一个孔，所以泡泡只能一个一个的出来，那如果有很多的孔呢？我们能变出更多的泡泡吗？试一试！

拿出你准备好的湿巾一张，和妈妈帮忙剪好的瓶子，用湿巾盖子瓶子大口的一端，接下来，用你们的皮筋套住，固定好湿巾，像球球这样，制作完成之后，把你的小工具先放在一旁，将刚刚做好的泡泡水倒入盘子里，然后用你的小工具蘸一蘸泡泡水，朝小口的一端努力吹气，（注意两个小手紧紧握住湿巾，不要让它吹掉了）哇，你会发现什么神奇的现象呢？泡泡龙就出现了，小朋友也可以用彩色水笔给湿巾上涂抹颜色，我们的彩色泡泡龙就出现了！加油，看看谁出来的泡泡龙最长，最漂亮，试试看吧！

今天的实验小课堂就结束了，你们玩的开心吗？

生：（开心）

师：我们也学习到了泡泡水的制作，小朋友还记得泡泡水中加了两种物质分别是什么？

生：（糖和洗洁精）

师：那为什么要加糖和洗洁精呢？请小朋友来说一说

生：（糖可以让水变黏黏的，让泡泡不容易破裂，洗洁精含有发泡剂，遇水会起很多泡泡）

师：泡泡之所以形成什么是因为呢？

生：（因为泡泡水有表面张力）

师：今天的科学小知识，你们都掌握了，非常棒!小朋友的实验也成功完成了，那期待下次宝贝们做更好玩的实验，可以吗？

生：（可以）

师：那么邱老师就和各位宝贝们再见了，小朋友们再见！

生：（球球老师再见）

走进泡泡科学世界，看摩尔老师教你如何科学玩泡泡！