【教学目标】

（一）知识与技能

1.学会观察地球仪

2.掌握经线与纬线、经度与纬度的特点

3.通过使用地球仪和阅读相关的地图，培养运用地理工具的能力及读图能力。

（二）教学重难点

1.重点：

①经纬线的特点及经纬度的划分

②南北半球、东西半球的划分

③利用经纬网定位

2.难点

①东西半球的划分

②利用经纬网定位

（三）教学准备

教学地球仪、多媒体课件、七三课堂App。

【教学过程】

一、情境导入

如果让你们描述你现在所坐的位置，应该如何描述呢？

（学生举手回答:第3列、第5排等）

引入主题：那么在我们偌大的地球上，如果想要确定某一点的位置，我们必须先了解（经纬网地球仪）地球上的纬线与纬度、经线与经度。

二、学习新课

（一）纬线和纬度

活动1：

仔细观察地球仪，结合图文资料，引导学生回答下列问题：

1.什么是纬线？

2.纬度如何划分？度数变化有何规律？

3.如何划分低中高纬度？

4.如何划分南北半球？

（学生上台利用教学地球仪展示并回答。）

为了更直观的展示纬线的特点及纬度的划分，教师可利用七三课堂 3D地球模型操作展示并补充讲解。

纬线与纬度

练习：在地球仪上分别找出位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。

（通过上面的练习，强化了地球仪的使用，使学生对南北半球的划分印象更深刻。）

（二）经线和经度

活动2：

仔细观察地球仪，结合图文资料，引导学生回答下列问题：

1.经线是什么形状？不同经线的长度是否相等？经线指示什么方向？

2.经度如何划分？度数变化有何规律？

3.东西半球如何划分？

（学生上台利用教学地球仪展示并回答。）

学生回答结束后，教师利用七三课堂3D地球模型进行点评和补充。

经线与经度

练习：学生判断10°W、161°E分别位于东西半球的哪个半球。

三）经纬网定位

1.根据经纬度定位

根据经纬度在图中标出A、B两点的位置

A：北纬15°东经 20°

B：南纬15°西经 20°

教师讲授并总结经纬度定方法：首先找出该地纬度所在纬线，然后再找出该地经度所在的经线，它们的交点就是该地所在的位置。

2.经纬网的作用

利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事、以及气象观测等方面有广泛的用途。

【教学反思】

经纬线、经纬度和经纬网定位的知识历来是初中的教学难点，同时，也是比较抽象的。传统的教学方式及平面地图难以满足教学的直观化和具体化。鉴于此，在课堂中充分利用地球仪、多媒体课件及七三课堂的3D模型进行讲解，使抽象的概念具体化、形象化，提高学生的积极性，达到增强记忆的效果。

课题老师：梁雪

创新课堂第3期：地理 七年级上册 第一章 第1节 《地球和地球仪》 第2课时

创新课堂第3期：地理七年级上册第一章第1节《地球和地球仪》第2课时